Begeleidings­bundel Samenleesbijbel

Jan Marten de Vries

Pianobegeleidingen voor de liedjes uit de Samenleesbijbel.

14,95

14,95

  • Gratis verzending vanaf 20 euro
  • Laaggeprijsde uitgaven om weg te geven
  • Koop een bijbel en steun bijbelverspreiding wereldwijd

Begeleidingsbundel Samenleesbijbel

In de Begeleidingsbundel Samenleesbijbel staan de 40 liedjes uit de Samenleesbijbel, zodat de liedjes ook kunnen klinken op de piano. De veertig nieuwe liedjes uit de Samenleesbijbel blijven dicht bij de verhalen uit de Bijbel. Bij Daniël 6:19-25 kunnen kinderen zingen over Daniël en de leeuwenkuil. En bij Romeinen 8:31-39 zingen ze een loflied over God die van ons houdt. Met de liedjes komt de Bijbel tot leven!

Met deze begeleidingsbundel zijn de liedjes van Jan Marten de Vries nu ook te begeleiden op piano. De componist, Jan Marten de Vries, heeft de bestaande melodieën uitgebreid met zettingen voor piano. Ook geeft hij bij de liedjes muzikale suggesties voor andere instrumenten en zang. Zo kunnen de liederen thuis, in de kerk, op school of bij het kinderkoor gezongen en begeleid worden.

Over de Samenleesbijbel
De Samenleesbijbel is een unieke uitgave: de Bijbel in Gewone Taal aangevuld met heel veel extra materiaal voor kinderen van 8 tot en met 12 jaar. De Samenleesbijbel werkt met open vragen, zodat kinderen en ouders samen de rijkdom van de Bijbel ontdekken en ervaren.

Extra informatie

AuteurJan Marten de Vries
IllustratorWendelien Erve
Aantal pagina's160
Nur code701
ISBN9789089121004
Gewicht: 311g
Afmetingen: 261 × 191 × 9 mm

Achter de schermen

Maartien Hutter
Maartien Hutter, wetenschappelijk medewerker Bijbelgebruik

 

‘De Samenleesbijbel is een unieke, volledige bijbel voor kinderen van 8-12 jaar. De bijbeltekst is een vertaling uit de grondtekst: de Bijbel in Gewone Taal. Wat de Bijbel uniek maakt is dat kinderen zelf of samen met anderen in drie routes, onderverdeeld in stappen, door de Bijbel heen gaan. Ze lezen de bekende verhalen, maar ook onbekendere teksten zoals psalmen of delen uit de brieven in het Nieuwe Testament.

Als theoloog en pedagoog was ik betrokken bij het schrijven van de stappen, maar ook bij de eindredactie van de Samenleesbijbel. Vanuit de godsdienstpedagogiek heb ik erop gelet dat we dicht bij de recente stroming van de kindertheologie bleven: echt samen met kinderen ontdekken wat een bijbeltekst betekent. Bij het ontwikkelen van de Samenleesbijbel vonden we het dan ook heel belangrijk dat het materiaal open is en dat we kinderen serieus nemen: We geven geen antwoorden, maar wel handreikingen en vragen. Zo kunnen de bijbeltekst en kinderen echt met elkaar in gesprek komen. Een ander aspect  waar ik op lette, was of we goed rekening hielden met de theorie van meervoudige intelligentie. Want door te lezen, praten en op allerlei manieren te doen ontdekken kinderen meer over de wereld van de Bijbel én wat de Bijbel hen te zeggen heeft. Deze aspecten vind ik belangrijk omdat we daarmee zowel het kind als de Bijbel centraal stellen.

Ik hoop dat kinderen door de Samenleesbijbel met veel plezier in de Bijbel zullen lezen en ermee aan de slag gaan. Dat ze de wereld van de Bijbel beter leren kennen. En dat ze ontdekken dat de teksten en verhalen uit de Bijbel hen ook in hun eigen leven veel te vertellen hebben.’